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8岁孩子眼轴长不算短,与曲率半径比率也一般,尤其右眼看似几年以后就要近视了,但散瞳测了远视储备双眼都有300度的远视储备,是怎么回事呢?眼轴长还有参考必要吗?
答:如果8岁的孩子双眼都有300度的远视储备,那么情况有二: 1、病理性远视,8岁孩子的远视储备不应该超过1.5D 2、换家医院检查,误诊了。 双眼如果有300度的远视储备了,右眼是不可能趋于近视的。
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引起眼轴增长的原因是什么?
答:答:首先,我们需要明白眼轴是什么。 由角膜正中到视神经与视网膜黄斑中心窝之间的一条假设线,称眼轴。长22~27毫米,平均为24毫米。沿此轴可作眼球的内旋、外旋运动。(来源:百度百科) 刚出生的婴儿,眼轴只有十几毫米,此时眼睛都是处于远视状态。随着年龄增长,眼球也会随着发育,而眼轴每年也都会有正常的生理性增长,在成年时便发育完成,此时的视力基本已经稳定了。 当然,这是正常的眼轴增长状态,发育完成时的眼轴应该在24毫米左右。 而导致眼睛近视的过度增长又是怎么回事呢? 目前,我国大部分孩子的近视都是轴性近视。即是眼轴的增长速度过快,在视力尚未发育完成前,眼轴已经超过了正常范围。 而导致眼轴过度增长的原因大多是因为后天的一些因素造成,比如:用眼习惯不好,光线环境等等。
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不做近视手术 慢慢的调理 眼睛可以变的不近视吗?或者近视度数会下降吗?
答:目前为止没有任何明确的方法可以改变要求的结构,所以近视后,是无法降低度数的。同时,近视手术属于近视的一种矫正方法,并不代表做了手术眼睛就不正常了。未成年的近视患者还应该关注近视的发展速度以及是否会带来视功能方面的障碍,做好近视防控。高度近视眼患者应定期观察眼底变化。
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视力恢复训练,裸眼视力从最初的3.8达到4.9,之后维持三年视力有所回退但维持在4.6,算不算恢复?
答:这个问题要从两个方面来看: 1、视觉训练,练的是看东西的能力,这里包括眼睛的调节力和大脑的判断力和解析力更强大了,通俗的说就是看东西的能力提高了。 2、视觉训练没有解决近视的问题,眼轴该长还是要长,目前没有临床数据检测到通过哪种训练方式可以使眼轴不长或者回退的。 我们也是鼓励视觉训练的,毕竟科学的训练总比不练的好,但是训练无法解决近视问题,而仅仅是对于某些视标的观看能力暂时提升了,如果不练了,近视问题很快就暴露出来了。 所以,针对近视的视觉训练不能叫做近视防控,他只能是一种锻炼方式而已。
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13岁的孩子,近视200多度,眼轴已经是25mm了,害怕变成高度近视。小孩眼轴变长怎么办?除了戴眼镜,还能怎么控制?
13岁近视200多度,已经要接近中度近视了,还是非常有必要重视起来的。 目前国内大部分孩子近视的原因都是轴性近视,即因为眼轴变长导致视网膜成像落点是在视网膜前面,视远的时候无法看清。 临床数据表明,眼轴每增长1mm,近视度数大概增长300度。要是发展到600度以上高度近视,有可能导致永久性视力损害。 所以13岁眼轴就25mm的话,当务之急就是要控制眼轴的增长速度,千万不能任其自由发展。 那么应该如何控制眼轴增长呢? 首先,日常可以先从以下几方面入手,比如: 1.不宜长时间近距离用眼。不论是看电视玩手机还是平时的看书写字,都不宜长时间近距离用眼,应该随时督促孩子远眺放松眼睛。 2.学习光线环境不宜过暗过亮。过暗过亮的光线都可能导致孩子眼睛无法正常调节,出现视觉疲劳。 3.不要在走路、乘车等摇晃环境下近距离用眼。剧烈摇晃移动的环境也会会加重眼的调节负担,很容易损害视力,引起近视。 4.多吃明目的食物,少吃甜食。 除了日常要注意用眼习惯和饮食方面,还需要注意,一定要佩戴度数适合的眼镜以及配合一些近视防控的办法来控制眼轴的增长。
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眼睛度数不高戴眼镜可以戴一个小时后再摘下来如此反复吗?
近视了,戴眼镜能延缓近视增长? 近视了,不戴眼镜,会加快近视增长? 实际上,这个两种说法不准确,戴镜是不让眼睛疲劳,而不戴镜会促使眼睛疲劳。很显然,眼睛疲劳了就容易诱发近视。但是,如果我们不戴镜了,但有方法可以放松眼睛,那也可以不戴镜。但只是这种方法很少,因为眼睛每时每刻都在不断地看近看远。当我们从看近到看远的瞬间,近视眼会产生调节滞后,从生理学角度会诱使眼轴变长,造成近视。所以我们说,近视了,超过了100度了最好还是要戴镜。
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孩子16岁,近视400多度,医生说眼轴有25mm,算正常嘛?眼轴标准是多少?
答:视力正常的成年人在视力停止发育后(18-20岁),眼轴均值大概是24mm。超过24mm,每增长1mm,大概近视300度左右。 16岁的眼轴正常均值应该是23.3mm的样子,目前已经达到25mm,近视400多度,属于中度近视。 眼轴的长度跟近视是有关的,但是近视的度数还需要参考角膜曲率和晶状体屈光的情况。所以不能单纯通过眼轴来判断近视的度数。 建议带孩子到正规的医院或者去专业的眼视光机构进行检查,根据专业的医师的建议来给孩子配眼镜和进行近视防控。 16岁应该是处于高中阶段,尤其到了高三,课业繁重,用眼频繁,如果家长不加以重视,后续可能发展成高度近视,对孩子今后的专业选择和就业都会有影响。
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16岁一只眼近视175一只眼远视50度,可以降低屈光参差吗,另外屈光参差还会再涨吗?什么时候能定型?
答:远视眼度数可以降低,但综合考虑建议不对在此年龄又只有五十度的远视做要求。近视度数无法降低,需要观察以往到今的近视发展速度(若是轴性近视还应观察眼轴增长速度),以此判断是否需要近视防控手段。尽可能达到保持参差量不再进一步扩大。
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问:8岁孩子眼轴长不算短,与曲率半径比率也一般,尤其右眼看似几年以后就要近视了,但散瞳测了远视储备双眼都有300度的远视储备,是怎么回事呢?眼轴长还有参考必要吗?
答:如果8岁的孩子双眼都有300度的远视储备,那么情况有二: 1、病理性远视,8岁孩子的远视储备不应该超过1.5D 2、换家医院检查,误诊了。 双眼如果有300度的远视储备了,右眼是不可能趋于近视的。
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问:引起眼轴增长的原因是什么?
答:答:首先,我们需要明白眼轴是什么。 由角膜正中到视神经与视网膜黄斑中心窝之间的一条假设线,称眼轴。长22~27毫米,平均为24毫米。沿此轴可作眼球的内旋、外旋运动。(来源:百度百科) 刚出生的婴儿,眼轴只有十几毫米,此时眼睛都是处于远视状态。随着年龄增长,眼球也会随着发育,而眼轴每年也都会有正常的生理性增长,在成年时便发育完成,此时的视力基本已经稳定了。 当然,这是正常的眼轴增长状态,发育完成时的眼轴应该在24毫米左右。 而导致眼睛近视的过度增长又是怎么回事呢? 目前,我国大部分孩子的近视都是轴性近视。即是眼轴的增长速度过快,在视力尚未发育完成前,眼轴已经超过了正常范围。 而导致眼轴过度增长的原因大多是因为后天的一些因素造成,比如:用眼习惯不好,光线环境等等。
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问:不做近视手术 慢慢的调理 眼睛可以变的不近视吗?或者近视度数会下降吗?
答:目前为止没有任何明确的方法可以改变要求的结构,所以近视后,是无法降低度数的。同时,近视手术属于近视的一种矫正方法,并不代表做了手术眼睛就不正常了。未成年的近视患者还应该关注近视的发展速度以及是否会带来视功能方面的障碍,做好近视防控。高度近视眼患者应定期观察眼底变化。
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问:孩子16岁,近视400多度,医生说眼轴有25mm,算正常嘛?眼轴标准是多少?
答:视力正常的成年人在视力停止发育后(18-20岁),眼轴均值大概是24mm。超过24mm,每增长1mm,大概近视300度左右。 16岁的眼轴正常均值应该是23.3mm的样子,目前已经达到25mm,近视400多度,属于中度近视。 眼轴的长度跟近视是有关的,但是近视的度数还需要参考角膜曲率和晶状体屈光的情况。所以不能单纯通过眼轴来判断近视的度数。 建议带孩子到正规的医院或者去专业的眼视光机构进行检查,根据专业的医师的建议来给孩子配眼镜和进行近视防控。 16岁应该是处于高中阶段,尤其到了高三,课业繁重,用眼频繁,如果家长不加以重视,后续可能发展成高度近视,对孩子今后的专业选择和就业都会有影响。
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问:16岁一只眼近视175一只眼远视50度,可以降低屈光参差吗,另外屈光参差还会再涨吗?什么时候能定型?
答:远视眼度数可以降低,但综合考虑建议不对在此年龄又只有五十度的远视做要求。近视度数无法降低,需要观察以往到今的近视发展速度(若是轴性近视还应观察眼轴增长速度),以此判断是否需要近视防控手段。尽可能达到保持参差量不再进一步扩大。
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